Curso de Rol Docente en la Educación a Distancia

Universidad Maimonides

Fundada el 20 de junio de 1990 por la Fundación Científica Felipe Fiorellino, desde sus inicios la Universidad Maimónides se ha propuesto formar profesionales con pensamiento crítico y creativo para responder de la mejor manera posible a los desafíos y exigencias de la sociedad.

Durante el transcurso de su formación, los estudiantes reflexionan, analizan y comprenden su propiedad realidad, generando con ello una mirada crítica de asumir su entorno. De hecho, gran parte de las carreras de la Universidad Maimónides utilizan como método el “Aprendizaje Basado en Problemas” (ABP); una propuesta de articulación que les permite acercarse a la adquisición de competencias profesionales de manera interdisciplinaria, abordando casos y problemáticas reales.

Curso y Capacitación
Duración 2 meses
A distancia

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Está destinado a cubrir una necesidad que surge de diagnósticos efectuados por especialistas en el tema y de la propia experiencia académica. Dicho diagnóstico lleva a comprobar, la ausencia de cursos generales en la modalidad a distancia destinada a caracterizar y formar docentes competentes para trabajar en la modalidad a distancia, ya sea como contenidista, tutor, evaluador.

ALCANCES DE LA CERTIFICACIÓN

Lograr Profesores competentes para gestionar el proceso de enseñanza aprendizaje a distancia, de acuerdo con las teorías generales y las notas del diseño curricular del que se desprende el cur-so/materia/ módulo.

OBJETIVOS:

1. Del curso:

Inducir un cambio de comportamiento en la tradicional cultura de hacer educación a distancia incorporando principios, metodología y experiencias que conduzcan a la producción de materia-les escritos de manera que animen el aprendizaje.

2. Propósitos Educativos de Enseñanza:

a. Proporcionar conocimientos generales sobre teoría y práctica de la educación superior en la modalidad a distancia.

b. Proporcionar herramientas básicas que sean útiles a la hora de traducir las reflexiones teóricas en términos empíricos y prácticos.

3. Objetivos en términos de competencias de aprendizaje:

a. Apropiarse de las categorías conceptuales básicas de la pedagogía como teoría de la educación en general y de la educación abierta y a distancia en particular.

b. Analizar la organización e intervención de las distintas áreas y sujetos que atraviesan el diseño, gestión y evaluación de cursos de educación a distancia.

c. Producir un curso y materiales educativos de una asignatura con modalidad a distancia.

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