Auxiliar en Asistencia, Problemáticas Familiares y Trabajo Social

MODULO 1

Asistencia a Familias con necesidades básicas insatisfechas

ü  ¿Que son las necesidades básicas insatisfechas. Que pautas se deben tener en cuenta?

ü  La pobreza: Un fenómeno complejo de medir.

ü  Métodos para la medición de la pobreza.

ü  Método de las necesidades básicas insatisfechas (NBI).

ü  Método integrado de pobreza (MIP).

ü  Método indicadores agregados de pobreza / desarrollo

ü  Elementos claves en el proceso de empoderamiento local.-

§  Acceso a la información

§  Inclusión y participación

§  Capacidad de gestión local

ü  El asistente social deberá tener en cuenta en familias con necesidades básicas insatisfechas.

ü  En cada punto se explicara,  cuales son los inconvenientes de no contar con ellos

§  Acceso a la vivienda

§  Calidad de la vivienda

§  Hacinamiento

§  Acceso a servicios sanitarios

§  Disponibilidad de agua potable

§  Contar con Cloacas

§  Acceso a educación

§  Asistencia de los niños en edad escolar a un establecimiento educativo

§  Capacidad económica

§  Probabilidad de insuficiencia de ingresos del hogar

 

MODULO 2

ü  La Asistencia  Social: ¿Qué es? ¿De qué se trata? ¿De quién depende?  ¿Cuáles son las funciones.?

ü  ¿Cuál es la  relación que hay entre los fenómenos de pobreza, desigualdad y movilidad social?

ü  ¿Qué es el umbral de bienestar?

ü  ¿Cuáles son los principales indicadores para medir la pobreza, la desigualdad y la movilidad?

ü  ¿Cuáles son las principales causas de la pobreza y desigualdad en la Argentina y en el mundo?

ü  En Argentina ¿qué políticas activas existen para disminuir la pobreza, desigualdad y aumento de la movilidad social?

ü  Que Políticas habría que implementar para mitigar la pobreza, desigualdad y baja movilidad social?

ü  Hacinamiento familiar: ¿Qué es? ¿Cuándo se considera Hacinamiento?

ü  Consecuencias del hacinamiento en la vida familiar. ¿Cuáles son los factores negativos?

ü  Tipos de hacinamiento y su magnitud en argentina

o   Hacinamiento por cuarto

o   La magnitud del hacinamiento por cuarto semi-crítico

o   Hacinamiento de hogares

o   hacinamiento y pobreza

o   Existo relación entre el hacinamiento y el aumento de abusos sexuales

 

 

MODULO 3

ü  Trabajo Social.¿Quién lo puede hacer?  ¿Cuáles son las funciones.?

ü  Conceptos básicos del Trabajo Social.

ü  Definición de Trabajo Social. Rol y funciones. Incumbencias profesionales.

ü  Objetivos. Campos de Intervención.

ü  Principios del Trabajo Social.

ü  Historia del Trabajo Social. Asistencia Social ? Servicio Social ? Trabajo Social. Requisitos. Política Social. Abordaje Integral.

ü  Asistencialismo. Concientización.

ü  La profesionalización del Trabajo Social.

ü  El Trabajo Social según Saúl Karsz.

ü  La categoría de ¨necesidades¨ en las intervenciones sociales.

ü La exclusión Social. La marginalidad. Compromiso ético.

 

 

 

 

MÓDULO  4

 

ü  Metodologías de Intervención del Trabajo Social

ü  Diagnóstico. Planificación. Implementación. Evaluación

ü  Entrevista individual y grupal.

ü  Diario de Campo. Registros. Informes.

ü  Observación. Visita Domiciliaria.

ü  Taller. Técnicas grupales

ü  Cómo diseñar e implementar un proyecto.

ü  ¿Cómo trabajar con Desórdenes emocionales y  alimentarios?

ü  ¿Cómo trabajar las siguientes problemáticas?

§  Alteraciones en el comportamiento

§  Dificultad en el aprendizaje. Fracaso escolar

§  Violencia social e Intentos de  suicidios

§  Accidentes y  Adicciones

§  Embarazo no deseado.  Abortos

§  Delincuencia. Depresión

 

 

 

MÓDULO 5

ü  Problemáticas sociales, estrategias para su abordaje:

ü  Niñez en riesgo. Maltrato infantil

ü  Violencia Familiar.

ü  Abuso físico, emocional, sexual.

ü  Jóvenes en conflicto con la ley.

ü  Adicciones.

ü  Adultos Mayores.

ü  Discapacidad.

ü  Salud. Salud Mental.

ü  Educación. Alfabetización.

ü  Problemas habitacionales. Promoción barrial.

ü  Trata de personas.

ü  Situaciones de emergencia o desastre.

 

MÓDULO 6

 

ü  Trabajo Social: 

ü  Trabajo Social Individual-Familiar, Grupal y Comunitario:

ü  Trabajo de Casos-Familias, Grupo y Comunidad.

ü  Promoción Social Comunitaria.

ü  Desarrollo de Redes Sociales.

ü  Trabajo Social y Enfoque gestáltico.

ü  Trabajo Social y enfoque sistémico relacional.

ü  Promoción de la Resiliencia

ü  ¿Cómo se gestiona ante  los organismos de ayuda Sociales?

ü  Realizar Visitas sociales, para orienta, educa a: personas, familias, grupos y comunidades junto a un profesional en la solución pacífica de sus conflictos a través de una cultura de diálogo y concertación.

ü  Realiza investigaciones sociales que contribuyen a identificar e interpretar las causas de los fenómenos sociales que se presentan en cualquier contexto planteando alternativas de solución a las mismas.

ü  Participa en el diseño Juntos al Profesional, en la administración de programas de personal, bienestar laboral, seguridad social y salud ocupacional.

ü  Formación de equipos interdisciplinarios que trabajen por el mejoramiento de la calidad de vida de la población a través de procesos socioeducativos de promoción y prevención.

 

MÓDULO 7

Riesgo en la Niñez y en la Adolescencia

ü  Detección a tiempo de una situación de abuso o negligencia respecto de un niño.

ü  Señales de abuso físico

ü  Comportamientos temerosos o ansiosos del Niño

ü  Huidas repetidas del hogar.

ü  Extrema agresividad o introversión.

ü  Señales de abandono

ü  Problemas de salud

ü  Conducta indolente, agresiva o depresiva.

ü  Señales de abuso sexual

ü  Interés exacerbado en asuntos de índole sexual.

ü  Llantos reiterados y sensaciones de angustia.

ü  Señales de maltrato emocional

ü  Alteraciones en el habla.

ü  Retraso en el desarrollo físico.

ü  Niños maltratados.

ü  Niños abusados. Con comportamientos violentos.

ü  Niños Mentirosos y transgresores.

ü  Hurtos intrafamiliares o extra familiares.

ü  Trastornos del sueño y/o alimentación.

MÓDULO 8

 

Problemática de la Familia

ü  Intervención familiar con menores y familias en desventaja social

ü  Intervención familiar sin ayudas económicas  familiares.

ü  Sensibilización de la comunidad, familias y abuelos.

ü  Promoción de los Derechos de la Infancia.

ü  Prevención del absentismo escolar.

ü  Detección, Evaluación, Intervención y Toma de decisiones ante los Malos Tratos Infantiles.

ü  Ayudas de Emergencia Social.

ü  Evaluación diagnóstica participativa.

ü  Capacitación de abuelos en el cuidado de niños y en apoyo a las familias.

ü  Sensibilización de la comunidad.

ü  Diagnóstico participativo de niños y grupos de madres.

ü  Estado o entidad promotora/comunidad.

ü  Diagnóstico participativo del número de niños, voluntarios y locales.

ü  Consolidación de los programas de salud

ü  ?Control del niño sano? programa de capacitación al personal de salud en desarrollo y necesidades infantiles, así como estimulación temprana, para que formen y orienten a los padres de familia que llevan a sus hijos a su control mensual.

ü  Capacitación a los grupos de madres.

ü  Capacitación directa de madres como agentes educadores.

MÓDULO 9

 

ü  Síndromes clínicos específicos. 

ü  La ansiedad y sus trastornos en la infancia. 

ü  Las depresiones infantiles. 

ü  Trastornos de conducta. 

ü  Trastorno hipercinético. 

ü  Trastornos generalizados del desarrollo. 

ü  Deficiencia mental. 

ü  Psicopatología de las funciones psíquicas complejas. 

ü  Trastornos del lenguaje. 

ü  Trastornos de la sexualidad.

ü  Técnicas específicas de evaluación

ü  Evaluación psicológica del contexto familiar

Ser mayor de 17 años (No es requisito haber terminado el secundario).
Tener una conexión a internet para realizar la descarga del material y los exámenes correspondientes.
No es necesario ser profesional, ni poseer conocimientos previos sobre el tema.

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