Estimulación Temprana, Psicomotricidad y Psicopatologia Infantil

Módulo 1

• Estimulación Temprana
• Estimulación del niño sano
• Área cognitiva
• Área psicomotriz
• La evaluación de la estimulación infantil
• Desarrollo infantil
• División del desarrollo infantil
• Periodos del ciclo de vida
• Estimulación del niño con déficit
• Recursos y materiales
• El rol del estimulador
• El rol de los padres
• El rol del docente
• Requisitos para el logro de una buena estimulación
• Estimulación neonatal
• Estructura cerebral del recién nacido
• Traumas del recién nacido.
• Afectividad motriz

Módulo 2                       

• El desarrollo mental, físico emotivo y social
• Emociones básicas y emociones cognoscitivas superiores
• El estado emocional
• El desarrollo social y afectivo
• El apego
• Componentes del sistema de apego
• La relación que existe entre el sistema de apego y otros sistemas.
• Funciones del apego
• Conducta del neonato
• El dormir
• Estimulación temprana o estimulación adecuada
• Estimulación sensorial y motriz
• La lateralidad
• Test de dominancia lateral de a.j. Harris.
• Test de Zazzo.
• Test de Berges
• Masaje infantil.
• Estimulación durante el primer año de vida.
• Inteligencia Motriz
• Inteligencia Sensorial
• Inteligencia Emocional
• Elaboración de Programas de Estimulación temprana
• Importancia de la relación Madre-Hijo

Módulo 3

• Abordaje kinésico en el seguimiento del recién nacido de alto riesgo.
• Desarrollo postural y locomotor
• Educación psicomotriz
• Fundamentos de la educación psicomotriz
• Principio metodológico de la educación psicomotriz
• Esquema corporal, control respiratorio y ritmo
• Etapas en el desarrollo del esquema corporal.
• Laterización y control postural
• Tonicidad y estructuración espacio-temporal
• Percepción temporal: temporalidad
• Educación por el movimiento
• Secuencia de actividades psicomotrices
• Procedimientos reeducativos a través del movimiento
• Perfeccionamiento de los movimientos

Módulo 4

• Detección temprana y prevención alteraciones del desarrollo.
• Diferenciación entre patrones primitivos y patrones anormales del desarrollo
• Desarrollo Biomecánico del lactante y el niño.
•  Desarrollo normal y anormal del lactante y el niño.
•  Juego y recreación.
• El juego como herramienta terapéutica
• Equipo Transdisciplinario
• Kinesiólogía
• Encefalopatías -  Parálisis cerebral
• Problemas comunes de salud asociados con la prematuridad
• Mielomeningocele
• Enfermedades genéticas
• Retrasos madurativos
• Enfermedades neuromusculares
• trastornos del desarrollo psicomotor.

Módulo 5

• Estimulación terapéutica musical
• Musicoterapia y Estimulación temprana
• El uso de la voz en atención temprana
• Musicoterapia como terapia preventiva en niños de riesgo
• Musicoterapia en educación especial
• El sonido como fuente curativa, Música y psicosomática
• Música y vibración.
• Esquizofrenia y musicoterapia
• Música como terapia en psiquiatría
• Música e identidad
• Musicoterapia en pacientes esquizofrénicos
• Musicoterapia en trastornos del ánimo

Módulo 6

• Musicoterapia y dolor
• Musicoterapia en la escuela
• Musicoterapia y trastornos del desarrollo
• Musicoterapia y desarrollo patológico
• Musicoterapia y trastorno del desarrollo intelectual
• Musicoterapia y autismo
• Musicoterapia y trastornos del habla y del lenguaje
• Musicoterapia y trastornos de atención e hiperactividad

Módulo 7

• El desarrollo psicológico normal y patológico en la infancia.
• Psicopatología de las funciones corporales. 
• Trastornos de la conducta alimentaria. 
• Trastornos del control esfinteriano. 
• Trastornos del sueño en la infancia. 
• Trastornos psicomotores en la infancia: los tics.

Módulo 8

• Síndromes clínicos específicos. 
• La ansiedad y sus trastornos en la infancia. 
• Las depresiones infantiles. 
• Trastornos de conducta. 
• Trastorno hipercinético. 
• Trastornos generalizados del desarrollo. 
• Deficiencia mental. 

Módulo 9

• Trastornos del lenguaje. 
• Trastornos de la sexualidad.
• Técnicas específicas de evaluación
• La observación y auto-observación. 
• Evaluación psicológica de aspectos cognitivos
• Evaluación psicológica en el área clínica
• Evaluación psicológica del contexto familiar. 

• Ser mayor de 17 años (No es requisito haber terminado el secundario).
• Tener una conexión a internet para realizar la descarga del material y los exámenes correspondientes.
• No es necesario ser profesional, ni poseer conocimientos previos sobre el tema.

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